Modèles de formation et professionnalisation de l’enseignement : analyse critique de tendances nord-américaines

نویسندگان

چکیده

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

Données semi-structurées. Découverte, maintenance et analyse de tendances

Mining knowledge from structured data has been extensively addressed in the few past years. However, with the growing popularity of the Web, the number of semi structured documents available is rapidly increasing and it is judicious to assume that a query on document structure is almost as important as a query on data. In this paper, we propose an approach to extract such structures. Moreover, ...

متن کامل

Analyse et application de modèles de régression pour optimiser le retour sur investissement d'opérations commerciales

Résumé. Les activités de négoce de matériaux sont un marché extrêmement compétitif. Pour les acteurs de ce marché, les méthodes de fouille de données peuvent s’avérer intéressantes en permettant de dégager des gains de rentabilité importants. Dans cet article, nous présenterons le retour d’expérience du projet de fouille de données mené chez VM Matériaux pour améliorer le retour sur investissem...

متن کامل

Transformation et vérification de cohérence entre modèles du Génie Logiciel et modèles de l'Interface Homme-Machine

Within the framework of collaborative design, it is necessary that specialists of any domain can automatically manage links between different models that are semantically close. Based on a concrete transformation example from a use case diagram (Software Engineering) to a task tree (HCI), languages proposed by model driven engineering (MDE) are evaluated. Our goal is to find an adequate languag...

متن کامل

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Revue des sciences de l'éducation

سال: 2007

ISSN: 1705-0065,0318-479X

DOI: 10.7202/031599ar